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为充分发挥我校名特优教师示范带头作用，进一步落实“金陵好课堂”的相关要求。五六月份，我们在白马中心小学分学科陆续开展了“金陵好课堂”之名特优教师课堂教学展示活动。

曹老师执教了三年级课文：《绝句》，她以四次教学活动贯穿整堂课。在歌曲导入揭题后，先读通古诗；接着，以合作学习的形式读懂诗意；然后，通过想象诗句描绘的画面，感受春天之美，并以自己的朗读将美表现出来。最后，指导学生写字。

课堂上老师注重利用图片、音乐等多种形式，充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃。还注重训练学生朗读，让学生充分感受古诗之美。

程旭老师执教了六年级《立体图形的表面积和体积整理与复习》。程老师能利用学生课前生成的资源作为学习材料，整堂课所有的学习资源都来自于学生，由学生自己创造、自我整理，对立体图形的知识形成自己独特的感知。由于学生研究的问题都是自己收集的，所以学习起来兴趣盎然，课堂气氛相当好。

老师欣赏着学生一些有价值的错例，并加以利用和开发，让敢于发言的学生不带任何遗憾而坐下。而这样的错例老师进行类推、归类、对比、提升，形成几何体的网络体系。这样的学习，能有效地激起学生的思维碰撞，引起不同思维水平学生的激烈讨论，在思辨中有效落实新课标。

程老师用结构性的板书来撑起整个学习的脉络，布局清晰、明了、简洁，把零碎的内容有机串联起来，形成了简洁而有序的记忆网络。

景宁老师在一3班执教的一年级欣赏课《圆圈舞》。景老师从之前学过的彝族舞蹈《花儿朵朵》律动导入，带领学生对特立尼达和多巴哥与墨西哥进行音乐游览，从《哈里罗》到《圆圈舞》，孩子们聆听后对不同节拍和情绪的音乐进行简单分析后或编舞或编配伴奏，由浅入深地进行表演。教师引导学生自己聆听，表演后自我评价，针对问题进行改正，在全体学生的认真表演下，整个课堂气氛热火朝天，动感十足。

汪志平老师执教了科学课：《牛屎饼“愿望”》。汪老师先用图片展示了西藏地区房屋上贴满了的牛屎饼，让学生观察后猜测其用途，学生纷纷提出来自己的猜想，得知牛屎饼的是西藏地区老百姓用来做燃料用的。然后汪老师组织了有趣的互动环节，运用多媒体教学工具，结合生动的图片和视频资料，让学生了解了牛粪多种用途，比如：制作燃料、制作肥料、制作香料、酿酒时密封等。学生踊跃发言，分享了他们在实验中的发现和感受。活动中学生们不仅学到了牛粪的用途，更重要的是培养了他们的探究能力和科学态度。今后我们将继续推进科学教育的创新，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

吴越老师和黄永志老师分别执教了两节德法课：《注意的魔力》和《树立法治思维 助力健康成长》。吴老师从热身活动，听指令做大西瓜和小西瓜的动作，揭示课题，引出注意的魔力。接着通过让学生思考，做什么事情会注意力集中，帮助学生理解无意注意和有意注意，并通过一些练习，教给学生一些提高有意注意的方法。整节课思路清晰，过程紧凑，学生活动丰富，收获颇丰。

此次活动进一步落实了“金陵好课堂”的相关要求，为老师们提供了优质课堂观摩学习机会，在教师群体中起到了带头示范作用。

（撰稿：颜志强  一次审核：张海宏  二次审核：程旭  三次审核：左周慧）