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为进一步践行新课标理念，加强教师对绘本融合Grammar time板块教学的深度学习，提升教师教学质量，促进教师专业成长，2024年4月28日下午，以“基于主题意义的小学英语Grammar time板块与绘本融合教学”为主题的溧水区小学英语第一片区教研活动在白马中心小学举行。本次教研活动由两部分构成，首先是文昌小学的张涵老师和实验小学的刘燕老师为大家带来的两节课例，然后由白马小学的雍霞老师为大家带来《践行英语学习活动观学习语法》的讲座。

张涵老师执教的是四年级下册Unit6 Whose dress is this? (fun time&cartoon time)板块。首先，张老师给同学们观看了一个视频来复习服装类的单词，继而老师带领同学们玩了一个看首字母猜服装类单词的游戏，全班气氛很活跃，学生都参与其中。在Fun time游戏环节，张老师提前用信封准备好服装和任务，学生小组合作完成游戏，在游戏中很好地操练了句型。在整个课堂教学过程中，张老师注重学生学法指导，以学生为指导，在绘本融合环节升华了主题。

       刘燕老师执教了六年级下册Unit6 An interesting country（ fun time&Grammar time)一课。上课伊始，刘老师用一个视频激发学生的学习兴趣，让学生充分发挥自己的想象，说出本节课的重点句型I’ll go to..., she/he’ll...，进而揭示课题。在语法板块，刘老师重在挖掘学生的主观能动性，让学生通过观察，朗读等发现句子的结构从而进行归纳总结。刘老师本节课选择的绘本A magic card也十分符合本单元的教学，契合本单元An interesting country的主题意义。整节课刘老师使用Let’s say, let’s think, let’s conclude,let’s tick等多种方式引导学生自主学习，把课堂交给学生，各个环节紧密结合，课堂效果很好。

   两节课例展示之后，雍霞老师为大家带来了《践行英语学习活动观学习语法》的精彩讲座，雍老师以五下Unit3 Asking the way(Grammar time&fun time)教学为例，阐述如何在语法教学中践行英语学习活动观。首先雍老师从以下几个方面进行了详细的叙述：一，学习理解，建构语法知识。二，应用实践，培养语用能力。三，迁移创新，落实育人目标。其次雍老师分析了目前语法教学的趋势，分享了张伊娜教授的三个意识和五个原则。最后，雍老师提出语法教学最终目的是要突出语法的功能性和语用性。

   通过本次活动，教师们对绘本与语法板块融合教学有了更深的认识，绘本教学是对主教材内容的补充和延伸，通过绘本教学进一步内化主教材语言知识和语言能力，完善学生的认知结构，培养学生的核心素养的发展。此次活动，所有老师都受益匪浅，相信老师们在今后的教学中会不断沉淀自我，在教研的路上越走越远。

  （撰稿：陆瑶   一审： 方余顺  二审：左周慧  三审：黄永志）